11 клас. 20 Урок. Загрози безпеці інформації в автоматизованих системах. Основні джерела і шляхи реалізації загроз безпеки і каналів проникнення і несанкціонованого доступу до відомостей і програмного коду.

Мета:  Допомогти учням засвоїти основні поняття «інформаційні відносини», «Інформаційна загроза», «інформаційна безпека». Ознайомити учнів з видами класифікації інформаційних загроз, їх небезпеками та наслідками. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

Тип уроку: засвоєння нових знань;

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.

Програмне забезпечення: браузер.

Хід уроку:

1. Організаційний момент.

Привітання. Перевірка відсутніх.

Хвилина Патріотичного виховання.

2. Актуалізація опорних знань.

Створити колективну Google-презентацію:

·       1 група - повідомлення про погрози цілісності;

·       2 група - повідомлення про погрози конфіденційності;

·       3 група - повідомлення про погрози доступності;

Подання презентації з виступом має займати 2-3 хв. Надати доступ вчителю.

3. Вивчення нового матеріалу.

Розповідь учителя (з демонструванням презентації на екрані «Загрози безпеці інформації в автоматизованих системах. Основні джерела і шляхи реалізації загроз безпеки і каналів проникнення і несанкціонованого доступу до відомостей і програмного коду.»)

Сьогодні на уроці ми з вами детальніше познайомимося з загрозами безпеці інформації в автоматизованих системах. Основними джерелами і шляхами  реалізації загроз безпеки та каналів проникнення і несанкціонованого доступу до відомостей та програмного коду.

4. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок.

Інтерактивна гра «Інформаційна безпека в Інтернеті»

https://learningapps.org/view4518841

5.Фізхвилинка.

Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору.

6. Підбиття підсумків уроку.

1. Які труднощі я зміг подолати на уроці?
2. Чи маю я задоволення від роботи на уроці?
3. Наскільки старанно я працював на уроці?
4. Чи досяг я особистої мети на цьому уроці?

7. Домашнє завдання.

Зробити пост в соціальних мереж про загрози безпеки информации.